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Cinco movilidades en Portugal e Italia con 24 participantes entre personas con discapacidad intelectual y profesionales de ATADES

Las experiencias combinan formación, prácticas laborales y talleres creativos en un entorno inclusivo y europeo

La participación en Erasmus+ refuerza el compromiso de ATADES con la inclusión, la autonomía y el aprendizaje internacional

Durante el curso 2024-2025, ATADES ha reforzado su compromiso con la inclusión, el aprendizaje permanente y la cooperación internacional a través de su participación en el programa Erasmus+. En total, se han llevado a cabo cinco experiencias de movilidad en el marco de los sectores de Educación Escolar y Educación de Personas Adultas, que han contado con la participación de 13 personas con discapacidad intelectual y 11 profesionales de la entidad.

Los destinos han sido Guimarães, Oporto, Bolonia y Turín, ciudades donde se han desarrollado actividades formativas, ocupacionales y de intercambio educativo con entidades europeas especializadas. Todas las movilidades han estado orientadas a fomentar la autonomía, el desarrollo de competencias clave y el enriquecimiento mutuo en contextos multiculturales y accesibles.

Guimarães: intercambio escolar con CERCIGUI

La primera movilidad tuvo lugar del 21 al 26 de abril de 2025 en la ciudad portuguesa de Guimarães. ATADES organizó un intercambio educativo junto a la entidad CERCIGUI – Cooperativa de Educação e Reabilitação de Cidadãos com Incapacidades, que acoge a personas con discapacidad en diferentes programas formativos. En esta experiencia participaron cuatro alumnos de Transición a la Vida Adulta (perfiles de alumnos de últimos cursos que se benefician de estas experiencias competenciales y prelaborales) y tres profesoras, todos ellos del Colegio de Educación Especial ATADES – San Martín de Porres, que pudieron convivir y compartir dinámicas de aula y actividades lúdicas con sus homólogos portugueses.

El programa combinó jornadas educativas, momentos de ocio y actividades culturales. El 25 de abril, festividad nacional en Portugal, se aprovechó para visitar la ciudad de Oporto y conocer su patrimonio. Este tipo de intercambios escolares permiten a los jóvenes con discapacidad intelectual explorar nuevos entornos, practicar habilidades sociales en otro idioma y fortalecer su autoestima en experiencias compartidas más allá del aula.

Oporto: formación docente y prácticas para adultos

La ciudad de Oporto fue también escenario de dos experiencias distintas. Por un lado, tres docentes de ATADES participaron del 29 de junio al 4 de julio en el curso de formación “Digital Technologies for the Creative Classroom”, impartido por la entidad Learning Together. Este curso ofreció herramientas digitales innovadoras para aplicar en el aula, fomentando metodologías activas, creatividad y aprendizaje personalizado, especialmente en contextos de diversidad funcional.

Por otro lado, entre el 4 y el 10 de mayo de 2025, cinco estudiantes adultos con discapacidad intelectual y tres profesionales participaron en una movilidad organizada por el centro CEFPI (Centro de Educación y Formación Profesional Integrada). A lo largo de la semana, el grupo realizó prácticas laborales adaptadas como tareas de montaje, empaquetado o clasificación, así como talleres de cocina, habilidades sociales y dinámicas de grupo. Esta experiencia fue especialmente valorada por su utilidad práctica y por la posibilidad de conocer un entorno profesional inclusivo y real.

Bolonia: formación en aprendizaje basado en proyectos

Del 6 al 12 de julio, dos profesionales de ATADES asistieron en Bolonia al curso “Introducing Project Based Learning in the Classroom”, impartido por la Erasmus Learning Academy (ELA). Esta formación estuvo centrada en el diseño y aplicación del aprendizaje basado en proyectos (PBL), una metodología innovadora que sitúa al alumnado en el centro del proceso educativo, trabajando sobre retos reales y favoreciendo la autonomía, la planificación y la creatividad.

Durante la estancia, el equipo de ATADES pudo compartir experiencias con docentes de otros países europeos, explorar buenas prácticas y reflexionar sobre la aplicación de esta metodología en contextos de discapacidad intelectual. Esta movilidad supuso una oportunidad para continuar mejorando la calidad educativa desde un enfoque inclusivo, práctico y conectado con Europa.

Turín: autonomía, talleres y convivencia intercultural

Otra de las experiencias más enriquecedoras tuvo lugar del 12 al 18 de mayo en Turín, donde cuatro estudiantes adultos y tres profesionales de ATADES convivieron con la entidad italiana Stranaidea, una cooperativa que desarrolla proyectos de inclusión social a través de actividades ocupacionales y educativas. El grupo participó en talleres de jardinería, costura, cocina y actividades comunitarias en diferentes centros como Villa Lydia, Casa Montanaro o el CAD Artemista.

Además de la formación práctica, el programa incluyó dinámicas de autonomía, visitas culturales y encuentros con otras asociaciones locales. La experiencia fue una muestra del potencial del trabajo en red entre entidades sociales europeas, y de cómo la movilidad internacional puede abrir nuevas perspectivas tanto para las personas con discapacidad como para los profesionales que las acompañan.

Erasmus+: inclusión, diversidad y transformación educativa

Las valoraciones de las cinco movilidades han sido muy positivas, destacando la satisfacción general, el impacto personal y el aprendizaje adquirido. Todas las actividades han contribuido a los objetivos del programa Erasmus+: fomentar la inclusión, la participación activa, la transformación digital, la diversidad cultural y el desarrollo sostenible.

Erasmus+ es una iniciativa de la Unión Europea que apoya la movilidad educativa y la cooperación entre entidades, ofreciendo financiación para facilitar la participación de personas con menos oportunidades. Desde ATADES, estas experiencias refuerzan el compromiso con una educación abierta, innovadora y accesible, y sientan las bases para nuevas oportunidades de colaboración internacional.

Más información: erasmus-plus.ec.europa.eu/es

Erasmus+ Escolar

Es una iniciativa de la Unión Europea que promueve la cooperación internacional y la mejora de la calidad educativa en los centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria. Su objetivo es fomentar el desarrollo profesional del profesorado, la innovación pedagógica, el aprendizaje de idiomas y la inclusión educativa. A través de proyectos de movilidad, los docentes pueden participar en cursos, estancias de observación o periodos de enseñanza en otros países europeos, lo que les permite adquirir nuevas competencias, compartir buenas prácticas y enriquecer sus métodos de enseñanza. Además, los centros escolares pueden establecer asociaciones estratégicas con otras instituciones europeas para desarrollar proyectos conjuntos que refuercen la dimensión europea de la educación.

Erasmus+ en Educación de Personas Adultas

Se centra en mejorar la calidad y accesibilidad de la educación no formal y formal para adultos, especialmente para aquellos con menos oportunidades. El programa apoya a organizaciones que trabajan con personas adultas en situación de vulnerabilidad, promoviendo la adquisición de competencias básicas (como alfabetización, cálculo y competencias digitales), la inclusión social y la participación activa en la vida democrática. Las actividades financiadas incluyen la movilidad del personal educativo para formación o docencia, así como proyectos de cooperación entre organizaciones para desarrollar metodologías innovadoras, materiales didácticos y estrategias de inclusión.

Ambos sectores comparten prioridades clave: inclusión y diversidad, sostenibilidad medioambiental, transformación digital y participación cívica. Erasmus+ ofrece financiación para cubrir gastos de viaje, estancia, apoyo organizativo y medidas de inclusión, facilitando así la participación de centros y organizaciones de todos los tamaños.

En conjunto, Erasmus+ Escolar y Adulto contribuyen a construir un Espacio Europeo de Educación más equitativo, innovador y conectado, donde el aprendizaje a lo largo de la vida y la cooperación internacional son pilares fundamentales.