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ATADES y a·Autismo diseñan e impulsan en el proyecto STEAM-IN, un programa de innovación social y educativa que apuesta por un modelo formativo inclusivo y transformador.

La iniciativa consiste en la realización de talleres extraescolares de robótica y programación creativa a lo largo de un curso académico completo, combinando el aprendizaje tecnológico con la sensibilización en valores y la promoción de la diversidad en el ámbito escolar. De esta forma, usuarios de la unidad de adultos de a·Autismo se están formando para poder desarrollar talleres de robótica y programación creativa.

Estos talleres están previstos que se implementen en dos centros educativos (uno de primaria y otro de secundaria). Se formará un grupo de taller por centro, con un ratio de 15 alumnos/as por grupo. El total de alumnado participante directo será de 30 estudiantes por cada centro.

El impacto del proyecto se extenderá al resto del profesorado, alumnado y a las familias de los centros participantes, que serán invitadas a la jornada de clausura y recibirán información sobre el proyecto, alcanzando a una comunidad de aproximadamente 600 personas.

De este modo, el programa no solo ofrece una experiencia educativa enriquecedora para el alumnado, sino que también se configura como una plataforma de empoderamiento, desarrollo profesional y mejora de la empleabilidad para el equipo docente.

El programa se estructura en tres trimestres progresivos y se apoya en una metodología híbrida que combina la creatividad de Scratch y Makey-Makey con la potencia estructural de la robótica de LEGO® Education. Esta propuesta metodológica permite trabajar la programación por bloques, el pensamiento computacional y la construcción de robots funcionales, adaptando los contenidos a las distintas etapas educativas de primaria y secundaria.

Objetivos del programa

STEAM-IN tiene como objetivo general fomentar la inclusión social y laboral de personas con discapacidad intelectual y autismo a través de su participación activa como formadoras en talleres STEAM, al tiempo que promueve las vocaciones tecnológicas y la educación en valores entre el alumnado de primaria y secundaria. Asimismo, el programa contempla la sensibilización del entorno escolar como uno de sus ejes fundamentales.

Entre sus objetivos específicos destaca el desarrollo de competencias pedagógicas, comunicativas y de liderazgo en el 100% del equipo de formadores y formadoras con autismo, contribuyendo a reforzar su autoconfianza y mejorar su empleabilidad. En paralelo, se plantea capacitar al 100% del alumnado participante en los fundamentos de la programación por bloques, el pensamiento computacional y la construcción de robots funcionales. Además, el proyecto aspira a mejorar la percepción sobre las capacidades de las personas con autismo y fomentar actitudes positivas hacia la diversidad en, al menos, el 80% del alumnado participante.

Financiación

El coste total del proyecto asciende a 28.980 euros, de los cuales se ha concedido un importe de 8.182,98 euros. Esta financiación se enmarca en la convocatoria de subvenciones en el ámbito de igualdad de trato y no discriminación 2025-2026 del Departamento de Bienestar Social y Familia del Gobierno de Aragón.

Con STEAM-IN se impulsa una iniciativa que integra innovación educativa e inclusión social, generando oportunidades reales de participación, favoreciendo la igualdad de trato y contribuyendo a visibilizar el talento y las capacidades de las personas con autismo y discapacidad intelectual en el ámbito educativo.